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芬兰的教育体制羡煞美利坚

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芬兰成为众多欧洲移民趋之若鹜的对象皆因她独特的教学理念,最近的一篇文章更是赚足了芬兰移民者的眼球。

  一本名为《芬兰教学课程:我们可以从芬兰的教育体制改革中学到什么》的著作引起美国相关人士尤其是美国国会的注意。这本书是根据最近的一次国际项目评估测验(PISA*)结果而出版的,在测验结果中芬兰学生以科技成绩第一名、阅读和数学成绩第二名的综合实力技压全球,然而芬兰日常的教学体制并没有侧重应试教育。

  在这项每三年举办一次的评估测验中,美国学生的数学成绩名列25名,科学成绩17名而阅读成绩也仅仅为12名。很明显,这个结果对于美国人一直以来充满信心的国际化教育体制给予了重重一击。


  令人吃惊的是,芬兰学生在本国的整个受教育过程中,仅仅在16岁才会参加一次全国统一考试。芬兰国内虽然只拥有和美国纽约一样的教师数量,而60万的学生人数却仅仅为纽约学生数量110万的一半。芬兰的教师基本薪水也略低于美国,然而高中教师中拥有15年以上教龄的老师数量是其他大学的102%,在美国这个数字仅为62%。

  芬兰的教学成果更吸引了美国政客们的目光。在芬兰,近93%的芬兰人为高中毕业,高于美国17.5%,更令人诧异的是,66%的芬兰人都接受过大学教育,这个数字也高于美国和其他任何一个欧洲国家。最令人震惊的是,在芬兰优等生和差生之间的成绩差异却是在全球最低的。与此同时,与斯堪的纳维亚半岛的其他国家相比,芬兰在教育上也体现出明显的优势。

  有些事情,就是在这个拥有“千岛之国”美誉的国土上增在一幕幕地上演。

  *附注:PISA类测试:一种国际性的科学的评价方法,可强化对考生知识面、综合分析、创新素养方面的考查。第一次PISA评估于2000年首次举办,此后每3年举行一次。评估主要分为3个领域:阅读素养、数学素养及科学素养,由这3项组成一评估循环核心,在每一个评核周期里,有2/3的时间会对其中一项领域进行深入评估,其他两项则进行综合评测。

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